ساعت: 11:09 منتشر شده در مورخ: 1396/03/11 شناسه خبر: 1117811 عضو تیم پژوهشی سند ۲۰۳۰ گفت: برخی از بندهای این سند، با اصول و ارزشهای حاکم بر جامعه اسلامی و ایرانی مغایرت دارد و به همین دلیل نباید این سند به صورت چشم بسته از کشورهای دیگر پذیرفته و استفاده می شد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛مژگان محمدی نائینی دکترای برنامه ریزی درسی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اراک و عضو تیم پژوهشی سند ۲۰۳۰ در گفتگو با ندای تفرش در خصوص سند ۲۰۳۰ گفت: حدود ۸ ماه است که در خصوص این سند به صورت کشوری در حال پژوهش هستیم؛ تاکنون برخی از بندهای این سند به صورت کامل مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته ولی هنوز اقدامات پژوهشی به اتمام نرسیده است. محمدی نائینی اظهار کرد: برخی از بندهای این سند، با اصول و ارزشهای حاکم بر جامعه اسلامی و ایرانی مغایرت دارد و به همین دلیل نباید این سند به صورت چشم بسته از کشورهای دیگر گرفته و استفاده می شد. وی افزود: بر اساس بحث تخصصی آموزش و پرورش تطبیقی، اجرای هر آموزش و اصلی نیازمند ایجاد زیر ساختهای ارزشی و فرهنگی حاکم بر کشور است، به طوری که بدون مطالعه و ایجاد این زیر ساختها نباید یک برنامه از کشور دیگری گرفته و اجرایی شود. عضو تیم پژوهشی سند ۲۰۳۰ بیان کرد: سند ۲۰۳۰ حتی برای انواع خانواده ها تعریف خاص دارد؛ که به هیچ وجه با اصول حاکم بر فرهنگ کشور هماهنگی ندارد و از نظر تعریف بنیادهای خانواده به هیچ وجه قابل استناد نیست. به طور مثال در این سند، ۳ نوع خانواده تعریف شده است، خانواده ای متشکل از پدر و مادر، خانوادهای متشکل از ۲ مرد و خانواده ای متشکل از ۲ زن که براساس اصول روانشناسی، بچه هایی که در خانواده های دارای ۲ زن و ۲ مرد زندگی می کنند، دچار مشکلات تربیتی می شوند. القای این مسائل آن هم در کتب درسی نتیجه ای جز بار منفی به همراه ندارد. چراکه ضد ارزش به ارزش تبدیل شده و فرهنگ کشور را مسموم خواهد کرد. کلیدواژه ها در کشورهای مختلف معانی مشخصی دارند/جهاد و شهادت را نمی توان تعبیر به خشونت کرد محمدی نائینی ادامه داد: باید دانست که کلیدواژه ها در هر کشوری تعریف مشخصی دارند و به همین دلیل نمی توان کلید واژه خشونت را در ویژگیهایی نظیر جهاد و شهادت تعبیر کرد. در ادبیات کشور، بحثهای حماسی نظیر داستان رستم و سهراب وجود دارد. به همین ترتیب، حماسه جوانان، حماسه عاشورا و حماسه ائمه معصومین(ع) نیز وجود دارد. اگر دشمن به هر کشوری حمله کند، مردمان آن کشور در برابر دشمن می ایستند و این حماسه است. حتی در اصول روانشناسی هم بحث ایثار و فداکاری نشات گرفته از حماسه است. متاسفانه اقدامات انجام شده در راستای حذف بحثهای جهاد و شهادت از کتب درسی، ناشی از سوگیریهای متخصصان تعلیم و تربیت است. ارمغان ۲۰۳۰؛ استعمار کشورمان است وی تصریح کرد: با این وجود، آیا می توان الگوهای کشور دیگر را که منطبق بر اصول و ارزشهای کشورمان نیست، اجرایی کرد. اجرای این سند، ارمغانی جز استعمار کشورمان توسط دیگر کشورها ندارد و حتی مهمتر این است که کشورهایی نظیر ژاپن و انگلستان این سند را نپذیرفته اند. عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اراک با تبیین فرق دو برنامه آموزشی جهانی و بین المللی، اضافه کرد: در برنامه جهانی، فرد فرهنگ و ارزشهای ملی خود را از دست می دهد و تابع قوانین جهانی می شود تا عضوی از دهکده جهانی باشد ولی در برنامه بین المللی، فرد ضمن احترام به ارزشهای ملی و بومی جامعه خود، مواردی که باعث رشد و توسعه فرهنگی و اجتماعی است بدون از دست دادن فرهنگ خود، می پذیرد. ۲۰۳۰ بدون هیچ بررسی به صورت سراسری در حال اجرا است محمدی نائینی با بیان این مطلب که سند جهانی ۲۰۳۰ می بایست بر اساس سند بالادستی یعنی اسلام، بومی سازی و سپس اجرای می شد، یادآور شد: هنوز تحلیلها و پژوهشها درباره این سند به اتمام نرسیده و نتایج آن مشخص نشده ولی این سند برای اجرا رفته است. این مسئله نشانگر ناپختگی و سلیقه ای عمل کردن است. در حالی که می بایست قبل از اجرا، این سند مورد پژوهش قرار می گرفت و در صورت مثبت بودن نتایج، به صورت مقطعی و پایلوت در یک منطقه کوچک اجرایی سپس نتایج آن بررسی می شد. در حالی که الان بدون توجه به این مسائل، به صورت سراسری در حال اجرا است. وی تاکید کرد: هر فعالیت و هر تغییری نیازمند ایجاد زیر ساخت است و همچنین  نیاز به فعالیتهای قبل از اجرای برنامه ها دارد. بندهای کاملتری از حقوق و آموزش شهروندی را در متون اسلامی داریم عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اراک با اشاره به اینکه غربیها، مطالعات زیادی را روی اسناد تعلیم و تربیت اسلامی انجام داده اند، افزود: بندهایی از سند ۲۰۳۰، به طور کاملتر در فرهنگ اسلامی وجود دارد؛ نظیر احترام به حقوق شهروندی که کاملتر از آن در شهروند اسلامی وجود دارد. همچنین کشور ایران برخلاف کشورهای غربی از جمله کشورهایی است که دارای قانون تحصیل رایگان دانش آموزان تا پایان مقطع متوسطه است. در حالی که در کشورهای غربی تا پایان سال پنجم ابتدایی تحصیل رایگان است. متاسفانه دیده می شود که ارزشها و فرهنگ اسلامی کنار گذاشته می شود و مسائلی که بر مبنای فرهنگ حاکمیتی غرب است، به فرهنگ کشور وارد و اجرایی می شود. در اجرای اسناد تعلیم و تربیت، سلیقه ای عمل می شود محمدی نائینی خاطر نشان کرد: در بخشهایی از کتب هدیه های آسمانی، فارسی و حتی ریاضی مطالبی در خصوص مباحث جنسیتی اضافه و حماسه سازی شهدا حذف شده است، بدون اینکه هیچ تعریف خاصی در آموزش و پرورش باشد و چارچوب مفهومی داده شود. این مسائل نشاندهنده این است که در اجرایی شدن اسناد تعلیم و تربیت، سلیقه ای عمل می شود و تخصصهای لازم در این زمینه وجود ندارد. انتهای پیام/