به گزارش خبرنگار حوزه آموزش ایرنا، علی الهیار ترکمن امروز سه‌ شنبه در نشست خبری هفته دولت که در نمایشگاه عملکرد و دستاوردهای آموزش‌ و پرورش واقع در دبیرستان ماندگار البرز برگزار شد، افزود:افرادی که در خصوص عملکرد وزارت آموزش و پرورش مطالبی را در فضای مجازی ارائه می کنند برنامه مشخصی ندارند. وی اظهار داشت: جمعیت 13.5 میلیونی دانش آموزان می طلبد تا دلسوزان و کسانی که معتقد به حل مسائل آموزش و پرورش از کانال علمی هستند وارد عرصه شوند. معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: در آغاز دومین سال از فعالیت دولت دوازدهم که به سال های پایانی اجرای سند چشم انداز توسعه می رسیم لازم است هر کس در جایگاه خود به کمک آموزش و پرورش بیاید تا 6 زیر نظام سند تحول وارد حوزه اجرایی شود. الهیار ترکمن با بیان اینکه یکی از اهداف اسناد توسعه ای در برنامه پنجم و ششم توسعه، استقرار نظام شفاف سازی مالی است، اظهار داشت: آموزش و پرورش در این زمینه پیشگام بوده و به عنوان اولین دستگاه اجرایی کشور توانسته نظام tsa را اجرا کند. وی یادآور شد : در فاز بعد می توانیم وارد فاز الکترونیکی کردن فرآیند های اداری شویم. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: در این معاونت روی شناسایی علت ها و آسیب ها کار می کنیم تا برنامه ریزی در حوزه بودجه و منابع انسانی و امکانات رفاهی به طور دقیق انجام شود زیرا اگر تصویر درستی نداشته باشیم موفق نخواهیم بود. الهیار ترکمن افزود : آموزش و پرورش در دهه 60 و 70 زمانی که جمعیت دانش آموزی سالانه 3.5 درصد رشد داشت از الگوی مشخص پیروی نمی کرد به همین دلیل امروز از یک فقدان توازن در فضای فیزیکی موجود در این وزارتخانه و نحوه توزیع نیروی انسانی در 760 منطقه رنج می بریم. وی نگاه معلول محوری و دخالت های بیرون از مجموعه را از دیگر عوامل تاثیر گذار در سیاستگذاری های داخلی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت : مسائل امروز در کارکردهای نظام آموزشی خود را نشان می دهد و مشکلاتی که در دو دهه گذشته شکل گرفته رفع آنها به سرعت ممکن نیست. معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد : در این وزارتخانه امروز کمبود برنامه های توسعه ای نداریم بلکه در سیاست های توسعه ای و مفاهیم نظری مشکل وجود دارد از این رو نیازمند عمل گرایی هستیم. الهیار ترکمن تصریح کرد : از جمله برنامه‌های عملیاتی مورد تاکید وزیر مدرسه محوری است که با مطالعه تطبیقی در میان کشورهای موفق اکنون وارد فاز مدرسه محوری شدیم تا با اصالت دادن به مدرسه اهداف کیفی نظام آموزشی محقق شود. وی با بیان اینکه برای تحقق مدرسه محوری دو برنامه نحوه انتخاب مدیران مدارس و سنجش صلاحیت حرفه ای مدیران را در دست اجرا داریم، در خصوص تجهیز هنرستان ها نیز اظهار داشت : از دو مسیر این کار را دنبال می کنیم یکی از طریق اعتبار برون سپاری فعالیت های کارگاهی به شاخه کار دانش و دیگری اختصاص 2.5 میلیارد تومان اعتبار با اولویت مناطق محروم و صنعتی. معاون وزیر آموزش و پرورش اخذ مجوز استخدام 42 هزار نفر در سال گذشته، برگزاری آزمون استخدامی برای جذب 17 هزار نفر در سال جاری، افزایش سهم بودجه عمومی، کاهش انتقال مطالبات از سال 96 به 97 صرفا به میزان 348 میلیارد تومان را از دیگر فعالیت های این معاونت برشمرد. الهیار ترکمن در خصوص تامین بودجه شیر مدارس نیز گفت : اجرای این طرح از طریق چهار حلقه سازمان برنامه و بودجه، بی توجهی سازمان حمایت از تولید کنندگان و مصرف کنندگان، اتحادیه انجمن های لبنی تولید شیر در مدارس و در نهایت وزارت آموزش و پرورش انجام می شود. وی اظهار داشت : سال گذشته تخصیصی برای شیر مدارس دریافت نکردیم و با وجود پیشنهاد مشخص به سازمان برنامه و بودجه به دلیل محدودیت های مالی هیچ یک در سال 96 محقق نشد. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش افزود : برای امسال نیز هنوز اعتباری تخصیص داده نشده و این وزارتخانه آمادگی دارد در صورت تخصیص اعتبار در مدت کمتر از دو هفته فرایند توزیع شیر در مدارس را آغاز کند *حذف کامل مکان های اقامتی فرهنگیان در دستور کار نیست معاون وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار ایرنا درباره حذف یا ادامه کار اسکان فرهنگیان نیز گفت : حذف کامل مکان های اقامتی فرهنگیان در دستور کار نیست. الهیار ترکمن تصریح کرد: آموزش و پرورش دارای مجموعه ای از مراکز اقامتی است که در ایام مختلف در اختیار فرهنگیان قرار می گیرد اما جوابگوی نیاز آنها نیست. وی اظهار داشت: با برنامه ریزی های انجام شده سعی داریم از امکانات رفاهی دستگاه های مختلف برای فرهنگیان استفاده کنیم که در این رابطه مذاکراتی هم یا برخی دستگاه ها داشته ایم. *مدرسه محوری و رتبه بندی معلمان باید اجرا شودمعاون توسعه مدیریت و پشتییانی وزارت آموزش و پرورش همچنین در مورد بیمه معلمان توضیح داد: دولت از دو محل بیمه کارکنان را تامین می کند، یکی آورده کارکنان و یکی بودجه. به دلیل مشکلات مالی آورده کارکنان آموزش و پرورش کم هست و برای ادامه کار بر اساس عملکرد همکاران از مزایای بیمه، برنامه ریزی هایی داریم که در آینده بررسی و روند استفاده از بیمه را تغییر می دهیم.وی در مورد استخدام های جدید در وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: گرفتن مجوز ردیف های استخدامی بر اساس سند جامع نیروی انسانی در هر وزارتخانه صورت می گیرد، ضمن اینکه مجوزها سالانه اخذ می شوند. هنوز نمی توان در مورد میزان استخدام ها در سال بعد اظهار نظر کرد، ولی مذاکرات با سازمان امور استخدامی کشور بر اساس سند جامع نیروی انسانی در حال انجام است.الهیار ترکمن در مورد کسری بودجه وزارت آموزش و پرورش در سال ۹۷ گفت: در سال جاری کسری بودجه زیادی نداریم و با تمهیداتی که انجام شده پرداخت ها به روز است، سه هزار میلیارد تومان معوقات پاداش فرهنگیان بوده که تامین شده و ۵۰ درصد پرداخت شده و نیمی دیگر به زودی پرداخت می شود‌.معاون توسعه و مدیریت پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در مورد بخشی دیگر از کسری بودجه این وزارتخانه گفت: آموزش و پرورش وظایف بیشتری بر اساس قانون برنامه ششم توسعه هم دارد که هنوز بدون برنامه است.وی در مورد معوقات مربیان آموزش و پرورش استثنایی نیز گفت: این مربیان بر اساس قانون برای هر ۵ سال کار باید یک‌سال ارفاقی در سابقه خود دریافت کنند که به دلیل مشکلاتی در قانون خدمات کشوری برای یک دوره سه ساله با مشکل مواجه شده بود و بعد از شکایت همکاران به دیوان عدالت اداری حل شد، دوره خدمت هر کدام از این همکارات که تمام شود آموزش و پرورش این امر را در سابقه آنها لحاظ خواهد کرد.الهیار ترکمن با تاکید بر اهمیت مدرسه محوری و جایگاه آن در برنامه های وزیر آموزش و پرورش نیز گفت: مدرسه محوری با چند برنامه محقق می شود؛ توانمندسازی مدیران و ایجاد صلاحیت های کیفی و تفویض اختیار به مدیران از طریق تایید صلاحیت های حرفه ای آنها.وی اظهار داشت: رتبه بندی معلمان به استناد ماده ۶۳ برنامه ششم توسعه کشور باید انجام شود و در بودجه وزارت آموزش و پرورش نیز ۳ هزار میلیارد تومن برای این کار در نظر گرفته شده است و باید به زودی اجرایی شود.معاون توسعه و مدیریت پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش همچنین با اشاره به مجموع بودجه این وزارتخانه گفت: دو بخش کلی ستادی و ملی در بودجه وجود دارد: بیش از ۹۶ درصد بودجه به ادارات کل آموزش و پرورش کل استان ها و ۴ درصد در سطح اعتبارات ملی مانند مدارس خارج از کشور و نظایر آن تخصیص می یابد که بودجه ملی وزارتخانه در سال جاری ۸ درصد افزایش یافته است‌. *آموزش و پرورش را نمی توان یا قانون عام اداره کردوی همچنین با اشاره به ضرورت تدوین قوانین خاص برای اداره آموزش و پرورش نیز گفت: آموزش و پرورش را نمی توان یا قانون عام اداره کرد زیرا شرایط خاص خود را دارد. ما باید از تجربه وزارت علوم در دهه ۷۰ استفاده کنیم که برای نمونه در قانون پنجم توسعه از تمام قوانین مستنثنی شد.الهیار ترکمن با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش افزود: باید دو زیرنظام سند تحول یعنی زیرنظام منابع انسانی و منابع مالی را تدوین و به صورت قانون خاص آموزش و پرورش تصویب کنیم. *اقتصاد مدرسه را باید بشناسیموی در پایان به ضرورت توجه به قوانین اقتصادی اشاره کرده و افزود: باید بررسی کنیم چرا هزینه های آموزش یک دانش آموز در یک سال در نقطه ای از کشور ۷ میلیون و در نقطه ای دیگر ۳۶ میلیون تومان است و به سوی توازن برویم.الهیار ترکمن با تاکید بر تنظیم فعالیت ها و شاخص های آموزشی تصریح کرد: باید اقتصاد مدرسه را بشناسیم و بر اساس آن‌ عمل کنیم، صرفه جویی کم هزینه کردن نیست، بلکه معقول کردن هزینه هاست.1883**9157**1440 انتهای پیام /*